案例式教学法

　　管理人员在决策时会面临许多不确定因素，很少有唯一的最佳解决方法，也不能照抄已有的现成答案，必须具体问题具体分析。

　　因此，掌握正确的决策方法对管理人员来说就显得非常重要。提高决策者分析问题的能力，掌握有效决策方法成为EMBA教学的重要目的。

　　案例取材于真实的经营环境，运用同样的资源约束，及竞争压力，学员通过分析案例中所描述的管理问题，找出一套适合自己特点的有效决策方法。案例教学能提高学员综合分析和决策问题的能力，还能把理论综合运用到实际问题的分析中，能进一步澄清学员对概念，原理和方法的理解，达到融会贯通的目的。

　　案例学习通常包括几个阶段：问题提出，事实经过，原由，对策，可能后果等阶段。分析后要求写出分析报告。课堂讨论是案例教学中最精彩的部分，教师会进行综合评讲。

　　项目式教学法

　　学员深入到企业，运用课堂上掌握的理论和知识，分析、发现并解决企业实际问题，一般地，项目式学习的操作方法有两种：一是学员回到企业实践中，进行调查研究，针对存在的问题，提出解决问题的方案；二是请企业有关人员带着企业面临的问题到EMBA教学单位来，与师生共同分析研究并解决问题。同时，跟踪方案的实施，调整并改进方案。

　　项目式教学方法有效地把课堂学习和解决企业实际问题结合起来，使学员的理论知识在实践中得到检验，学员个人和企业取得双赢。

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