多年从事和研究儿童教育及家庭教育的过程中，不断收到各种各样家长的疑惑提问，在共同求道解惑的过程中，发现我们的儿童教育存在很多的盲区和误区，那么到底什么才是孩子成才的“起跑线”和“终点站”呢？

　　与妈妈们对话

　　“我的宝贝数字计算能力比较慢，怎么办？”2004年，郑州，孩子四岁

　　“我也很心疼孩子辛苦上课，但是别的小朋友都在上某某班，我们也不能落后啊？”2010年，昆明，孩子五岁

　　“学习成绩不好，注意力不集中怎么办？”2012年，赣州，孩子7岁

　　“孩子一直第一，这次考了第二，我一气之下撕了她的卷子，现在孩子根本不理我，怎么办？”2015年，山东，孩子10岁

　　“我严格要求孩子错了吗，现在儿子一见我就躲着走”2016年，深圳，孩子12岁

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　　十三年来，在全国近20个省市南来北往的行走讲课，遇到各种各样的问题，面对同样的焦虑。所有的中国“问题”孩子似乎有一个看不见的“敌人”--别人家的孩子，他不玩电脑，不聊QQ，就知道学习，九种功课同步，回回班里第一，让平凡如自己望尘莫及。所有着急的家长心里似乎都有一根看不见的 “标准”--不能输在起跑线，这根线太重要了，不能错过奥数，不能落下英语，琴棋书画培养气质，吹拉弹唱丰富精神，十八般技能样样精通，一切为了孩子，全家一路狂奔。

　　如果真的有个完美的孩子，他应该是谁？我们想让孩子成为谁？是模糊的榜样，还是成为孩子本身应有的样子。

　　传说中的“起跑线”到底在哪里？ 什么样的“起跑线”能为孩子的“终点站” 取得胜利保驾护航？

　　如果成才的“ 起跑线” 是知识，孩子只是死记硬背知识，不会灵活运用，大脑无疑变成了一个移动硬盘，是死板的，这成不了才；如果成才的“起跑线” 是才艺，孩子只是死学技术，不会融入生命， 大脑无疑变成机械的机器，无色彩无美感无生命力，这成不了才。那么孩子真正成才的“ 起跑线” 是什么呢？毫无疑问是“脑的开发”！只有懂得孩子大脑优势，了解孩子性格特点，清晰孩子思维模式，才能因材施教，让孩子成为最好的自己！

　　儿童3-7岁处于脑潜能激发的黄金年龄段，意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段”。3岁前是人智力发展的高峰阶段，3岁孩子是脑容量成型期，相当于电脑的硬件配置，孩子已经有了学习的良好身体基础，这个时候我们可以扬长补短，平衡发展。在3岁～7岁这段时间，是孩子学习的关键期，相当于电脑的软件升级。7岁孩子已经拥有一定的记忆、分析、归纳和综合能力了，大脑发育也基本定型，这个阶段我们需要扬长带短，增强自信。在关键的年龄段对大脑潜在的能力进行开发，才能为后期的长途跋涉的成才之路打下坚实的基础，就像拔地而起的高楼大厦，最后的高度取决于地基的坚固程度。孩子大脑经过科学的训练，就有了高智商和高情商，高智商让孩子有独立解决问题的能力，高情商让孩子有自我快乐的能力，双高的大脑，让孩子胜在“终点站”，拥有幸福的能力!

　　怎么做孩子不仅赢在起点还胜在终点站？

　　孩子的完整的 一生，不是百米赛跑，而是一场马拉松。孩子一生的终点，不仅仅是学了多少知识技能，也不仅仅是有多么强大的脑力和情商，更重要的是孩子有独立解决问题的能力，有快乐幸福的能力。

　　所以，孩子在学习的时候，不要单纯的只是为了学习知识而学习知识，不是单纯的学习技能而学习技能；不是单纯的学习画画而学习画画，不是单纯的学习英语而学习英语。而是先激发大脑的潜能，再训练大脑思维，最后再科学的运用大脑，去高效学习，科学的运用大脑去自助解决问题。这样在孩子小小年纪时，就能在生命里有机会埋下快乐的种子，快乐慢慢发芽长大，孩子就拥有了真正幸福的能力。

　　投资孩子最高级的投资是大脑，家长朋友，让我们把好的时间和精力用在刀刃上，做智慧父母，让孩子既难能赢在“起跑线” ，又能胜在“终点站“。