从刚回学校还需要依靠轮椅、老师同学的帮助，到现在吃饭、打水等都能自己独立解决，刘敏又变回以前那个爱演讲、爱写作的快乐女孩。宿舍里，刘敏的轮椅也被收好放在一边，变成了临时书架。“很少用到了，只有开校会站立时间太长的时候才偶尔用到。”刘敏的眼神里透露出一种自豪，“我穿上假肢在平地上走，看起来完全就是一个正常人。”

在刘敏的寝室，4位在地震中都遭遇肢体伤残的同学互相鼓励，开朗地面对生活，比拼谁的学习进步更快。 “我为什么对北川中学有那么深厚的感情，为什么总是惦念学校里的孩子们，因为这所学校和那里的师生有着特殊的品格，独立不惧，坚忍不拔。它是我们国家和民族的象征，没有比这种精神更宝贵的了。”——摘自温家宝总理的回信

“温爷爷的回信其实回答了我心中的一个问题。”刘敏说，她的问题就是温爷爷为何8次到北川中学，来到同学们中间。“现在我明白了温爷爷的期待。我们要用努力学习和不断进步来感恩关心我们的人。”

因住院和后续治疗，本应该今年毕业的刘敏留了一级。

再次返回学校重拾课本的时候，刘敏一度跟不上学习进度。“在医院康复的那段时间，感觉自己都‘返童’了，很多时候都不懂事、任性。”刚回到学校时，班主任陈钰与刘敏的第一次谈话就是如何恢复信心和勇气，如何积极面对困难。第一个学期，刘敏在56名同学的班上排名第37，比较靠后，而现在的刘敏已经是全年级文科生排名第5名。刘敏告诉温爷爷：“通过自己努力和老师们的帮助一定可以考上一所自己满意的大学，我的将来会很幸福！”

“重要的是找到自己的学习方法。”谈起学习进步的心得，刘敏说，每个月月考结束后都会做自我总结，班上单科成绩最高的同学都会介绍经验，自己都会从中吸取适合自己的方法。为找到适合自己的方法，刘敏摸索了很长一段时间，其间每位老师都不断为她打气。每个月，陈钰老师都会同刘敏畅谈一两次，分析她的不足和需要克服的困难。“也看看他们生活上学习上有没有困难需要老师帮忙解决。”

在震后两年多时间里，北川中学不仅所有的学生站了起来，经历灾难的教职工也站了起来。181位教职工正将曾经用鲜血甚至生命铸就的师魂化为培育新人的力量。

“从领导班子到年级主任，到班主任，再到各科老师，我们所有人都朝着一个目标前进。”北川中学校长刘亚春说，“把学校办好”已经成为北川中学所有教职工坚定不移的信念和目标。 “新的北川建起来了，新的北川中学也落成了，这是让人高兴的。但是，不能满足于高楼大厦，比这些更持久更有意义的是在灾难中炼就的精神和道德力量。”——摘自温家宝总理的回信

9月1日，北川中学的学生进入美丽的新校园就读。由中国侨联援建的新北川中学，占地15公顷，能容纳5200名学生就读，“新校园大气却不夸张，美丽而不奢华。”8月11日，刘亚春校长也给温总理写了一封信，汇报学校的最新进展。

“不能满足于高楼大厦，比这些更持久更有意义的是在灾难中炼就的精神和道德力量。”温总理的回信不仅是给刘敏，也是给整个北川中学。

收到温总理的回信后，北川中学第一时间组织师生学习。“我们自问，是不是有独立不惧、坚忍不拔的品格？”这样的讨论正在北川中学兴起。

在刘亚春的心中，教学生学会做人、学会感恩是第一位的。北川中学拥有特殊的感恩教育素材。“地震过后，温总理8次来北川中学看望师生。温总理教育我们要坚强，一辈子坚强。要懂得感恩回报，努力学习，回报社会。”震后，学校每招进一批学生，做的第一件事情就是感恩教育。“要懂得爱别人，懂得回报，只有这样才能不辜负温总理的期望。”

北川中学新校园里有很多树，每棵树都有一名学生认养，负责施肥浇水修枝。“这些树木，以后都会有‘主人’，而且一直会有‘主人’。”北川中学德育处主任宋波说，这不仅是培养学生们的动手能力，也是让他们学会感恩，学生毕业后，新生们继续认养，让感恩一直延续下去。

刘亚春在信中向温总理汇报北川中学的办学目标：“三年恢复、六年提升、九年跨越。”恢复、提升、跨越的路径是：坚持育人为本，注重社会实践，让更多学生懂得立志成才、感恩回报；以学生为主体，以推行高效课堂为手段，切实减轻学生过重学业负担，让学校教育富有人性；传承羌族文化，合理利用资源优势开设学生喜欢的活动课堂，为不同学生提供合适的教育，形成自己的办学特色和亮点……“今年是北川中学的关键一年，必须完成过渡恢复，超越震前水平。”刘亚春说。（四川日报 李晓东 实习记者 蒋君芳）