喜羊羊和灰太狼的动画片，不但孩子们爱看，连我这样不爱看电视的人，有时也会忍不住撇拉几眼。动画里的喜羊羊懒羊羊等羊宝贝们，显然属弱者，总被灰太狼追逐.但动画的目的是一定要弘扬正义，惩罚恶行的，所以处于强势的灰太狼总不能得逞，总是被羊宝贝们打败。而且，动画片里的灰太狼，也显然被赋予了人性的善，比如灰太狼对老婆孩子的好，让人忍不住要唱，嫁人就嫁灰太狼。

动画情节里，喜羊羊虽然善良，在灰太狼面前处于弱势，但它有智慧，有坚韧，所以总能打败灰太狼。灰太狼虽然强势，可那美美的羊宝贝啊，费尽周折也吃不到嘴。这样一来，孩子们就高兴了，因为孩子善良的内心里，情感还是倾向于喜羊羊。

可在现实生活中，羊就是羊，狼就是狼，弱肉强食，是自然界生存的法则。

当我写完那篇约稿文字：《告诉孩子，打不赢就咬回去》后，有朋友回复：培养狼性。

这个回复触动了我，让我再一次思考起这个问题来：作为家长，你希望自己的孩子成为喜羊羊还是灰太狼？当然，这里的喜羊羊代指“羊性”的孩子，灰太狼代指“狼性”的孩子。

其实，关于孩子“羊性”和“狼性”的培养，早就引起了有识人士的关注。

所谓 “羊性”教育，已成为了东方传统教育的别称，有了“贬”的意味。下这种定义的人认为，东方似羊的教育培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人，这种人缺乏创新精神，难以适应社会飞速发展的需要。

而西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格的剖析，教育我们的孩子要成为强者。”相对于“羊性”教育，“狼性”教育有了“褒”义。

那么，作为家长，你希望自己的孩子是喜羊羊呢还是灰太狼呢？

有时候，我希望我的孩子是喜羊羊，希望他能像羊一样沉稳，安详。

但在现代这个纷繁的社会里，我更希望我的孩子是灰太狼，希望他能像狼一样健壮，坚强，能积极进取，个性张扬。

“宝贝，如果有人欺负你，你一定要还手，打不赢也要打，要让人知道你是不好欺负的。”

“只要有人敢打你，你一定要冲上去还，打出血了妈妈出钱带他去医院，”

如今，在我们周围，这样的家长绝对不在少数。这说明中国家长的教育观念在改变，至少在某种程度上已经西化，希望自己的孩子不再唯唯诺诺，希望自己的孩子能以更坚强的姿态来面对将来复杂的社会。但这种打架就还手的教育，还不能真正让自己的孩子成为狼，顶多只是披了张狼皮而已。

要想培养孩子真正有狼性的孩子，作为家长，必须摒弃传统的当鸡妈妈的思想。因为我国现行的生育制度，很多家庭都只有一个孩子，个个都是家长手心里的宝，在外面，怕自己的孩子受欺负。在家里，怕自己的孩子受委屈，什么都想包办，不吃饭得追着喂，天一冷就逼着孩子加衣服，天热了拍孩子出汗感冒，赶忙着在背上塞毛巾。孩子玩水怕他打湿了衣服，孩子滑冰怕摔伤了膝盖，孩子上网怕他迷上了游戏。我们怕这怕那，我们担心这担心那，孩子要求孩子学这学那，不管孩子自己是不是喜欢是不是感兴趣。

虽然我们想让自己的孩子成为狼，但我们还是忍不住给孩子的成长套上诸多的绳套，强迫孩子朝自己预定的目标发展。

这样的教育，难以培养真正有“狼性”的人，即便有，怕也会成为真正的狼。

真正的狼性教育，不仅仅是培养孩子在面对欺辱时勇于反抗，更是要培养孩子勇往直前，敢拼敢闯的精神，要培养孩子高度的责任心和使命感。孩子的成长需要自我的空间，作为家长，应该给我们的孩子不断地冒险和挑战的机会，给他们不断地磨练挑战强者的意志和勇气，才能把孩子真正变成像狼一样的强者。

所以，我们不妨在孩子不吃饭时，收起所有的零食饿上他几餐，让他主动端起饭碗。我们不妨让孩子学会生活自理，有时间多陪孩子参加体育锻炼，培养孩子的意志力也锻炼好身体。我们不妨在孩子摔倒时，面带微笑的看着孩子，鼓励他自己爬起来，而不是捡起一块石头朝地面砸，或者朝地上跺几脚，然后恨恨的说：“都是这地面不好，害我的宝贝摔跤了。”我们不妨在孩子拿起剪刀剪破了床单时，也竖起拇指夸奖他：“哇，宝贝会用剪刀了，宝贝好棒啊。”当孩子要爬上一棵树或者一块大石头时，即便孩子手掌擦出了血迹，千万不要伸手去扶，也不要怕孩子会摔下来，一定要鼓励孩子朝上攀登，体会胜利的快乐。

而且，不管我们怎样努力去培养孩子的“狼性”，我们也不要忘记，温和，谦恭，礼让，这些“羊性”仍然是美德。

那么，真正成功的教育，实际是“狼性”和“羊性”的完美结合，聪明的家长，会将“狼”和“羊”的优点集中起来，把自己的孩子们塑造成既友善、温和、谦逊、勤勉、自制、宽容，又坚强、独立、勇敢、富于挑战精神、有个性的“披着羊皮的狼”。 就像动画里的喜羊羊和灰太狼，他们既是对手，也是最好的搭档。