并不是每个人都对这些举措感到高兴。有些州采取了与之相反的策略。同占半数的其它州的做法一样，西弗吉尼亚拒绝让在家受教育的孩子参加公立学校的运动比赛。在亚利桑那州，有人抱怨他们缴纳的税金被用来设立一些专门为那些实际上逃避社会生活的家庭参加的项目。“这真使我恨得咬牙切齿。”达夫妮•阿特基森这样说。他十岁的儿子在帕拉代斯瓦利公立学校上学。甚至那些坚持在家接受教育的人也对此新计划嗤之以鼻，表示疑问：这些项目旨在把受家庭教育的人变成公立学校的学生，阿拉斯加个人和家庭教育者协会会长鲍勃•帕森斯说，“这些计划已挖走了我们三分之一的会员。这些计划实在是太诱人了。”
四年前，当意识到从那些在家接受教育的人身上损失了那么多的钱，并且当这些人重新入学时他们又是那么的毫无准备，梅萨便率先发起了Eagleridge项目。从它成立之日起，前来注册的人数几乎翻了一番，达到397人。去年，学区将Eagleridge项目迁移到一家商铺密集的商业广场(在一家比萨饼店与一个带巨大标记的拱廊之间)。孩子的父母一般每周只需送一次。由于大多数孩子只取得四分之一学生的资格，所以学区对每个孩子只收911美元的学费。“这只是让你体会一下去真正的学校上学是什么滋味。”十岁的查德•卢卡斯这样说道。他正在学习电脑动画制作和写作。
其它学区也在尝试新办法来获取这些在家接受教育人的支持。阿拉斯加州的加利纳镇(人口600)只有178名学生。但是在1997年，学校负责人认为他们可以(使学生人数)超过这个数。按照学校计划，学区为在家从事家庭教育的家庭免费提供函授课程所用的电脑和互连网业务。作为回报，学区在这个项目中对每个注册的学生收费3,100美元——一年合计960万。学区把其中的一部分资金用来再建一所新的职业学校。这样的方案对其他学区还是很有吸引力的。欧内斯特•费尔提是伊利诺斯州南部哈丁县县属学校的负责人。他负责10个在家接受教育的小学生。这听起来没什么大不了的——除了他有68位员工和每个学生收取4,500美元的学费以外。费尔提说：“那差不多相当于一个老师的工资”。凭借合适的机器人技术或美术课，他能够让那些在家接受教育的人不在家上课了。
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