胡锐恩是广州首批ALevel课程的毕业生。几个月前，他还谈到考ALevel的无形压力，谈到害怕辜负父母的期望。而现在这个自信而成熟的男生，让老师们也忍不住夸他：“看来出去是出对了。”

　　中等生的名校之路

　　随着中学生留学人数的不断增长，其中有理智的也有盲目的。不可否认的是，留学给了像胡锐恩这样一些中等成绩学生就读世界名校的机会。

　　与胡锐恩同班读ALevel的同学，不少都是普通中学生。小林在深圳实验中学就读时成绩中等，在华师读ALevel后，连续收到了加拿大多伦多大学、温哥华大学、英国十几所大学的入学通知书。而拿到牛津大学录取通知书的陈欣琪，连她的父亲都说，“她在华附只是中等偏上的学生，能考上牛津还真是意外的收获”。

　　华南师范大学国际预科中心主任，国际文化学院院长李盛兵博士说：“这些学生不是不聪明，而是学习能力强，兴趣点多，在国内的教学体制下学习自主性稍差，但在Alevel体系中，他们的兴趣点容易被激发，在完全不同的考评机制内，成绩反而十分优异。”

　　华师国际预科中心自2005年起开设了由剑桥大学与华南师范大学合作的Alevel课程体系，成为英国剑桥大学国际考试委员会(CIE)在中国广州市的直接授权单位。该课程主要面向高二、高三学生，为学生进入世界名校搭建桥梁。首届30多名学生全部已于去年顺利毕业，并为世界名校所录取，其中包括有一人考取牛津、一人进入剑桥，四位考上帝国理工、四位考上伦敦大学，还有其他如哥伦比亚大学、悉尼大学、澳洲国立大学等名校。

　　国内读ALevel

　　现在中学生留学之路有多种途径可以选择。可以选择中介和培训机构为留学申请做一个保障，也可以凭自己的绝对实力自行申请；可以参加完高考，选择认可中国高考成绩的学校，也可以不参加高考直接在国外读高中；可以直接到国外读大学预科，也可以先在国外读完ALevel再考。

　　渠道、形式虽然多样，但是即使是名校优秀中学生，考进世界名校也是非常困难的。胡锐恩和他的同学们选择的俨然是一条新的路——在国内读ALevel。国内读ALevel会有老师专门指导选科和考试的优势。胡锐恩说，这种方式让自己首先熟悉了大学环境，还培养了学习的习惯和氛围。在交流会中，他也不断向师弟师妹们强调要根据实际情况去自我学习、研究。

　　在国外生活工作了近十年的沈老师说，这样的学习状况，避免了中国的学生因在长期封闭、严加管束的环境，突然进入完全自由的空间而产生的落差。这也是为什么华师国际预科中心在培养这些学生时，非常关注学生的心理辅导。沈老师认为，在国内大学的环境里学习高中课程，这不仅使学生有两年的逐步适应时期，而且使今后大学的学习、生活的对接更缓和、更自然，从而尽可能地避免学生一些矛盾和问题。

　　我的选择我做主

　　小曾是华师ALevel班06级的学生，将于2008年毕业的他，目前收到英国四间名校的预录取。按照小曾的成绩和条件，足够冲击牛津、剑桥，但他却自己放弃了这两所学校的申请，而选择了英国帝国理工大学，因为他认为自己喜欢的机械工程专业在帝国理工大学更有优势。

　　留学是选学校，还是选专业，这个问题也引起不少争论。小曾和同学们认为，大学不是有名就好，选择不能盲目的跟风，关键是适合自己，是根据自己的兴趣和发展方向来选择学校。

　　与其他机构提供的出国前的培训不同，这些学生会去广交会做义工、到老人院探望、服务，还会参加学校组织的各种各样的社团活动。他们不仅有青春活力，也有这个年龄难得的理性和主见。对于人生目标，他们似乎有着更清晰的认识，更长远的规划。社会实践能力和综合素质在这些孩子身上得到了强化，因此才会获得国外名校的青睐。
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