16．（　　　）时代，希腊的教育成就最高。
A．荷马        B．古风
 C．古典        D．希腊化
 17．亚里士多德强调人的灵魂中最高级部分是（　　　）
 A．植物灵魂       B．身体灵魂
 C．理性灵魂       D．动物灵魂
 18．《雄辩术原理》是（　　　）是代表作。
 A．西塞罗       B．苏格拉底
 C．昆体良       D．亚里士多德
 19．公元（　　　）世纪，西欧先后发生了文艺复兴运动和宗教改革运动。
 A．11～13       B．12～14
 C．14～16       D．15～17
 20．在欧洲文艺复兴运动中，法国著名的人文主义教育家有（　　　）等。
 A．维多里诺       B．蒙田
 C．伊拉斯谟       D．佛杰里奥
 21．在英国工业革命时期，报馆经理雷克斯创办的学校被称为（　　　）
 A．读写学校       B．劳动学校
 C．公学        D．星期日学校
 22．19世纪末，美国在研究划分高等教育与中等教育的分界线问题时，提出了（　　　）的设想。
 A．社区学院       B．初级学院
 C．教育学院       D．高级学院
 23．19世纪后期，领导“昆西教育更新运动”的美国教育家是（　　　）
 A．帕克                  B．富兰克林
 C．贺拉斯·曼      D．哈佛
 24．卢梭反对让儿童在12岁以前读书和学习，认为这一阶段是儿童的（　　　）睡眠期。
 A．感觉        B．视觉
 C．理智        D．听觉
 25．裴斯泰洛齐继承了卢梭教育适应人的自然本性的思想，提出了教学过程（　　　）化的主张。
 A．伦理学       B．心理学
 C．生物学       D．哲学
 26．杜威认为教材的源泉是（　　　）
 A．人类文化的精华     B．社会生活常识
 C．名著        D．儿童的直接经验
 27．永恒主义者认为教材的最重要的源泉是（　　　）
 A．人类文化       B．社会生活常识
 C．古典名著       D．直接经验
 28．（　　　）法案仍是英国现行教育制度的主要基础。
 A．朗之万—瓦隆      B．巴尔福
 C．巴特勒       D．费舍
 29．“发现法”的教学目的是使儿童在发现知识的过程中成为一个主动参与（　　　）的人。
 A．课堂活动       B．知识学习过程
 C．创造思维       D． 改组知识结构过程
 30．联邦德国的教育管理权主要在（　　　）
 A．联邦        B．市
 C．州            D．区

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