16．古希腊斯巴达教育的主要特点是重视（     ）
 A.和谐发展教育     B.艺术体操教育
 C.军事体操教育     D.文法弦琴教育
17．古代罗马系统的教育制度的建立主要是在（     ）
 A.王政时期      B.共和前期
 C.共和后期      D.帝国时期
18．（     ）的教育思想对昆体良产生了直接的影响。
 A.智者派      B.苏格拉底
 C.亚里士多德     D.西塞罗
19．从13世纪起，中世纪大学神学院的主要教材是（     ）的《神学大全》。
 A.希波拉底      B.阿奎那
 C.阿威森那      D.奥古斯丁 
20．16世纪，耶酥会学校的创建者是西班牙贵族（     ）
 A.马丁·路德     B.加尔文
 C.利奥十世      D.罗耀拉
 21．1755年俄国建立的莫斯科大学，只设法律、哲学、医学系，不设（     ），显示出其世俗性的特征。
 A.文学系      B.神学系
 C.拉丁语系      D.希腊语系
22．19世纪20年代英国的“新大学运动”中，促进了新大学（     ）的产生。
 A.牛津大学      B.剑桥大学
 C.伦敦大学      D.哈佛大学
23．1848年，法国通过的法卢法案加强了（     ）管理教育的权力。
 A.教会      B.国家
 C.公众      D.校长
24．19世纪德国泛爱主义教育运动中的代表人物是（     ）
 A.歌德      B.洪堡德
 C.巴西多     D.康德
25．夸美纽斯在批评旧教育时指出，（     ）变成儿童恐怖的场所，变成他们才智的屠宰场。
 A.家庭      B.学校
 C.教会      D.农场
26．（     ）首创了成绩测验及其量表。
 A.帕克      B.莫伊曼
 C.赖伊      D.桑代克
27．1944年教育法是（     ）现代教育制度的基础。
 A.英国      B.法国
 C.德国      D.美国
28．日本二次世界大战后的教育改革主要是仿效（     ）的教育模式来进行的。
 A.英国      B.法国
 C.中国      D.美国
29．1958年美国颁布的《国防教育法》主要强调加强（     ）教育。
 A.道德      B.人文知识
 C.科学知识     D.国防知识
30．康南特是（     ）教育理论的代表人物。
 A.要素主义     B.永恒主义
 C.新托马斯主义    D.改造主义

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