本题的答案是D。A的错误是“一对二”，诚实守信是决定一个企业成功的关键，但不是决定一个企业失败的关键；B的错误是表意不明，“自己”一词，在这里造成歧义；C的错误是结构混乱，也就是我们常说的杂糅。

    在第一部分中考生要重点复习下面几个方面：

    第一，识记现代汉语普通话的读音。考生在复习汉字读音时，首先要注意同音字。同音字是指汉字拼音的音节结构相同的字，即两个或者两个以上字的声母、韵母和声调完全一样的字。这是近几年常常出现在第一道的考题，考试形式一般有两种，一种是字同，而在与不同的字组词时发音不同，另一种是字不同而音同。其次在复习同音字时，也要注意纠正错音字，特别小心那些已经习惯读错的字，避免犯读半边、混读形似字、误读声调的错误。

    第二，辨识现代汉语常见的错别字。我们日常生活中出现错别字的主要原因：第一种是同音字代替，也就是我们在书写时，使用了一些音同而字形、字义皆不同的字代替，造成错别字的现象。例如：“威胁”一词经常有人把它写成“危胁”。第二种是形似字混用，在书写时误将一些形体相似而音、义绝无关系的字混用。例如：将“明星”写成“名星”。第三种是乱用简化字，日常生活中有不少人只图一时省事，将一些笔画多的汉字随便简化，造成错别字。例如：把“舞会”写成“午会”，把“零件”写成“另件”。在语文考试中，不仅在I卷的选择题中有错别字试题，而且在II卷的问答题和作文中错别字同样会扣分。

    第三，同义词、多义词和常见的成语。在复习同义词时，要注意区分其细微的差别。如“截止”和“截至”，前一个词的意思是一件事情的时间到了最后的时候，后面不会再有机会；后一个词的意思是一件事情的时间在某一段上，后面还会有继续，使用时要注意使用的对象。多义词的使用，要注意它在不同语境中所表达的准确意思。比如：“风骚”一词，在“独领风骚”和“卖弄风骚”中意思绝不一样。另外，复习成语时，要掌握成语本身真正的意义。例如：“不以为然”这一成语，不少人将其用成了“满不在乎”的意思，其实，它的意思是“不以为是这样”。成语复习最好将范围圈定在常见的成语上，要把握成语的准确意思，不要含含糊糊。此外，考生还要注意词语在不同语境中的感情色彩，特别要注意那些原本有感情色彩的词在使用时的变色情况。

    第四，辨识和修改病句。在语言知识及其运用中，病句占的的分数比例最大，I卷占3分，II卷病文一题大约占9分左右，作文还会影响考生的得分。新的成人高考大纲在病句一项的要求并没有变化，考生仍要能够分辨出7种病句的“病因”，并能自己动手修改病文。7种病句是：（1）语序混乱。语序混乱是指语言在表述时不符合语言的语法顺序。这可以细分为多项定语的混乱、多项状语的混乱、语意轻重的颠倒、逻辑顺序的混乱以及修饰语没有靠近被修饰语等。（2）不搭配。“不搭配”包括主谓不搭配、谓宾不搭配和修饰语与被修饰语不搭配。（3）成分残缺。在辨识成分残缺的病句时，要将重点放在句子主要的成分上。具体说，就是要盯住句子的主、谓、宾三大成分，特别要注意那些看上去好像是有主语和宾语的句子，而其中的主语却是用一些介宾短语或动宾短语充当，但这些短语又不能做主语和宾语。比如：“在老师和同学的帮助下，使我进步很快。”在这句话，“在老师和同学的帮助下”是一个介宾短语，“使我”又是一个动宾短语，这两种短语都不能做主语，因此这句话就是一句缺主语的病句。（4）成分赘余。一个句子，缺成分不行，多成分也不行，成分赘余指的就是成分多余。（5）结构混乱。这种病句是指将两句话的句子结构混在了一起。（6）表意不明。表意不明的病句，看上去没有语法错误，但是，句子的意思不单一，也就是人们常说的歧义句，这种句子容易让人产生误解。（7）逻辑混乱。逻辑混乱的病句，一般包括不符合生活逻辑和自相矛盾两种。