什么是EMBA？EMBA教育应当给学生提供什么？ -深圳教育在线

1.       什么是EMBA？

EMBA英文全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直译为高级管理人员MBA。它是由芝加哥大学管理学院首创。读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平衡。其实质是一种具有学位的在职培训，它对升至公司中上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。

2.       EMBA和MBA有什么区别？

EMBA是MBA专业学位教育的一种特殊形式，二者定位有所差别。由于MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了门槛。目前国内MBA正出现低龄化现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。而EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。当然，这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA。国家规定，具有大专以上学历（专科控制在10%以内），8年以上工作经历(其中4年以上管理工作经历)，较大规模企业现职高层管理人员才可报名。在教学模式上二者也有很大不同，MBA多采用“讲授＋案例分析＋团队讨论”方式，EMBA则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场实战的高层管理者。

3.       EMBA教育应当给学生提供什么？

中山大学管理学院前院长魏明海教授在中国EMBA教育研讨会上指出：首先必须明确EMBA学生已经是企业中高层，大学教师是来教这些企业家和经理如何办企业的，但是大家一定要清楚：大学教师不是企业家，也不是经理，并不一定懂如何具体运作企业，也不一定能给出某一个具体问题的答案，他们懂的是现代管理的系统化知识和企业的规律，包括创办企业的规律、运作企业的规律。因此，EMBA教育不是万能的。EMBA教育应当、而且可以为学生提供以下5个方面的教育和服务。

第一，为EMBA学生提供经过整合的教育资源。教育资源是稀缺的，也是代价高昂的。单个企业家或经理很难整合比较好的教育资源，也很难单独地承担这一代价。但大学可以，EMBA项目可以整合国际国内、校内校外的各项教育资源。中山大学EMBA项目，没有简单地提国际化，而认为提国际教育比较恰当。这里的国际教育是指经过整合和充分利用国际国内的各项教育资源，力争使EMBA项目从一开始就占领国际至高点，实现与国际对接。

第二，为EMBA的学生提供系统化现代管理知识训练。EMBA学生经常遇到大量的决策性问题，他们过去可能在凭经验做决策。但是，当企业有一定的规模时，员工多了，问题复杂了，企业就需要系统专业化管理。这时候，高层管理者如果没有这种系统的现代管理知识训练，就很难把企业做强做大。EMBA教育可以为EMBA的学生提供系统化的知识训练。当然我们强调教给学生的是思考问题的方法，而不是某一个具体问题的答案。通过系统化的现代管理知识训练，使他们成为一支正规军。

第三，为EMBA学生提供一个使用相同的语言对一件事情进行分析和选择的平台。EMBA教育最重要的就是让学生学会与别人交流的语言，这样大家很容易达成一致的意见，管理的效率就可以大大地提高。EMBA学生的来源分布非常广，这些不同知识背景和经历的人聚集在一块，互相学习、互相碰撞，老师主要起引导的作用。企业的老总在各自的公司里都是最高层的人，企业内往往没有人敢在他们面前说真话，都拣好听的说。但到了EMBA课堂以后，都是平等的。没有老总，都是同学，大家可以相互争论、互相碰撞，认识也就提高了。所以，EMBA教育中一个非常重要的功能是学校搭台，老师指挥，学生演戏。

第四，为EMBA学生提供可持续的管理教育和服务。EMBA教育既是有一定时间性的，也是可持续的一次管理教育和服务。我们不是简单地提本土化，而是用“本土回应”。这就是说我们的EMBA项目要适应本土竞争和学员的差异化的要求，帮助、指导学生运用所学知识解决实际问题，使学生原本就比较丰富的实践经验系统化、科学化，帮助、指导他们提升管理水平。

第五，为EMBA学生提供一块净心之地。许多企业家或经理整年忙于生意，道德方面的问题就可能考虑得比较少。EMBA教育可以为学生提供一块净心之地，让他们好好思考一下正直、诚信等问题。我们提在商战中习“术”，进管理学院得“道”，指的就是：在商场，企业的老总们创造、熟悉和运用了许多“商战之术”，但是他们还需要进管理学院得“道”。也就是说通过EMBA教育，帮助EMBA的学生得到商战之中企业管理水平的提升之“道”、企业国际化之“道”、人本管理之“道”，帮助他们成为“儒商”。