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成绩 |
流畅度和
连贯性 |
词汇资源
词汇掌握量 |
语法掌握量和使用准确性 |
发音 |
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9 分 |
语言运用流利，几乎没有重复和自我更正；偶尔会有停顿，但是停顿是由于思考讲话内容，而不是由于思索合适的词汇或者正确的语法；讲话连性条理性好；话题内容扩展完整、适当。 |
在任何话题中，词汇使用灵活，准确；对习惯用语的运用自然、准确。 |
有能力自然、得当地使用很多语法结构，除有母语演讲者演讲中会出现的“口误”外，语言语法结构持续准确。 |
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8分 |
语言运用流利，偶尔出现重复和自我更正，停顿几乎都是由于思考讲话内容，偶尔是为了语言；话题内容连贯、适当。 |
能够大量使用词汇资源，能自如、灵活运用词汇传达准确意思；巧妙使用不常用词汇和习惯用语，有时会出现不准确；在需要的情况下能对所讲内容进行有效释义。 |
灵活使用大量语法结构；大部分句子结构无语法错误，极少数情况下会出现语法使用不适当，或基本的、非系统性的错误。 |
整个过程易于理解；有口音但对理解几乎不会造成影响，
能运用大量的音韵现象以有效传达语义。 |
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7 分 |
可进行长时间交流而没有明显的语言使用不自如、不连贯现象；比较自如地大量使用连接词和语段段落标志；不时出现语言性停顿，或重复或/和自我更正 |
可以轻松自如使用词汇资源来讨论各类话题；可以使用一些不常用词汇和习惯用语，尽管有时会出现不适当的词汇选用，但能够有意识控制语言风格和用词搭配；可进行有效释义。 |
比较自如地使用一定量的复杂语法结构；尽管一些语法错误不时出现，但能更频繁地给出无语法错误语句， |
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6分 |
虽然时有由于偶尔的重复和自我更正或者停顿而导致不连贯，但乐于进行长时间交谈；可以大量运用连接词和语段段落标志的，但使用不总是很适当。 |
尽管会出现词汇使用不当，但词汇量较大，可以对一些话题进行长时间讨论并可清楚表达意思；基本可以成功进行释义。 |
可以同时使用简单语法结构和复杂语法结构，但自如度有限；在使用复杂语法结构时会频繁出现错误，虽然这些错误几乎不会造成误解。 |
虽然发音错误会导致听者的间歇性理解停顿，但可以明白整体讲话内容。 |
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5分 |
能进行持续讲话，但会有重复和自我更正和/或者较慢的语言速度以使话题内容继续进行；过多重复使用某些连接词和语段段落标志；可以流利地进行简单交流，但是复杂性的交流会导致流畅度问题。 |
基本可以讨论熟悉的和不熟悉的话题，但是对词汇使用自如性很有限；试图释义，但是时而正确，时而错误。 |
基本句型正确；只能使用很有限的稍复杂语法结构，但在使用这类复杂语法结构时，常常出错误，有时造成理解问题。 |
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4分 |
回答问题有明显的停顿，语速较慢，频繁重复和自我更正；可以连接基本的句子，但只能是重复使用简单的连接词，讲话过程不连贯。 |
可以进行熟悉话题但是在进行不熟悉的话题时只能表达基本的意思，同时在词汇选择上经常犯错，几乎不能尝试进行释义。 |
有能力使用基本句型结构和正确的简单句，但几乎没有从属结构；常常出错误，并导致理解问题。 |
可以接受的英语发音，但是总体语音支配能力很有限，听者很难听懂。 |
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3分 |
讲话长时间停顿；连接简单句子的能力有限；只能给出简单回答，经常不能传达基本信息。 |
使用简单词汇传达个人信息；谈论不是很熟悉的话题时词汇缺乏。 |
尝试使用基本句型，但是几乎不能成功，或者明显依赖背诵记忆。除背诵记忆的表达之外，其他句子错误百出。 |
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2分 |
经常性长时间停顿，几乎不可以进行有效交流。 |
只能使用几个单词和凭记忆的不准确词汇使用。 |
不能给出基本句型。 |
讲话内容经常不能被理解。 |
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1分 |
无法进行交流，没有可以进行评价的语言能力 |
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0分 |
未参加考试。 |
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