一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在我国全面推行公文分段和新式标点的时间是（ ）
A．1911年 B．1933年
C．1949年 D．1951年
2．战国时由于频繁运用上于君主这一特点用途的书，渐成分支文种，称（ ）
A．奏 B．表
C．上书 D．章
3．《奏孝子刘敦儒状》的作者是（ ）
A．狄仁杰 B．权德舆
C．陆贽 D．王守仁
4．“行一事，天下所瞻；出一言，天下所听。动静不可以不慎，进退不可以不思”。语出自
（ ）
A．《出师表》 B．《请均田疏》
C．《上东宫启》 D．《上书正文体》
5．在我国古代，改命为制、令为诏的是在（ ）
A．秦代 B．汉代
C．唐代 D．宋代
6．在我国古代，皇帝派密使交付重臣的秘密诏书，称为（ ）
A．手诏 B．亲诏
C．密诏 D．诏板
7．唐代，正式规定官文书状的用途是（ ）
A．上于皇帝 B．上于地方官
C．上于皇太子 D．上于近臣
8．我国古代用于政事的“移书”虽未纯化为单独的文种，但其方向已向限定于平行转化，这一转化时
期是在（ ）
A．秦代 B．汉代
C．唐代 D．明代
9．在我国古代，用刺作审讯笔录的时期是（ ）
A．周代 B．秦代
C．汉代 D．南北朝时期
10．在我国封建社会，由王侯、长官训诲僚属的下行文种是（ ）
A．令 B．符
C．谕 D．教
11．我国古代用于对神明宣誓定盟的文书是（ ）
A．宣头 B．盟书
C．誓书 D．露布
12．清代《胡昆山控张现武藉占祖茔状》所属文种是（ ）
A．状上 B．状
C．禀 D．禀状
13．布告始设于民国时期，它取代的文种是（ ）
A．示 B．通电
C．饬 D．通告
14．根据上级的布置，专门要求或询问事项所作的报告称为（ ）
A．专门报告 B．专用报告
C．上复报告 D．送审报告
15．与批准性复函的作用大体相同的是（ ）
A．指示 B．意见
C．批复 D．批示
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．文面款式是公文文字的书面位置安排，主要包括（ ）
A．行款 B．各程式结构部分的先后
C．载体规格 D．位置安排
E．行文制度
17．公文格式包括（ ）
A．结构程式 B．公文特定用语
C．文面款式 D．载体规格
E．文种
18．清代设置的平行文种有（ ）
A．关 B．咨
C．揭帖 D．移
E．照会
19．在我国古代，使用关这一公文的时期有（ ）
A．南北朝 B．唐代
C．宋代 D．元代
E．明清
20．请示的类型主要包括（ ）
A．求教性请示 B．呈准性请示
C．求助性请示 D．呈转性请示
E．一般性请示
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．我国封建社会的公文程式一般由首称、正文、( ) 、后书四个部分构成。
22．秦始皇二十六年，为实现文种规范化，改( )为“奏”。
23．奏本，是( )两代正式设置，由臣下进于皇帝的上奏文种。
24．《上东宫启》一文中引用的“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。使用的是( )修辞手法。
25．清代谕旨在正文结束后，用( )二字引结。
26．古代官府印章类型，有印、关防和( )。
27．在我国古代，照会文种正式设置于( )两朝。
28．三国以后，以露布为名称，借指( )。
29．就文种源流而论，签呈可视为由( )派生的分支文种。
30．发文字号由( )、年份、顺序号三个要素组成。
四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31．荐状
32．奏记
33．呈状
34．公函
35．联合公报
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36．“疏”这一文种的演化大体经历了哪些阶段？
37．批答与诏书有什么不同？
38．简述我国古代的咨及其文种源流。
39．简述抗日战争时期指示信的特点。
40．在现行公文中行政机关只用决定、不用决议后，原适用于决议的事项如何解决？
六、分析论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
41．阅读下面一段文字，回答以下问题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑陋，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝不明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分。也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（1）本段文字出自哪一篇文章，作者是谁？（2分）
（2）作者为什么要写这篇文章？（2分）
（3）解释以下句子并说出是一段什么历史事实：
①“三顾臣于草庐之中”。（3分）
②“五月渡泸，深入不毛”。（3分）
42．试述会议纪要的分类及其使用。
