一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共15分)
1.上书源出于( ),它是我国最古老的文种之一。
A.书 B.奏
C.表 D.状
2.“内罔吾民,外欺列国”一语,在对偶修辞格的类属中,属于( )。
A.宽对 B.串对
C.正对 D.反对
3.《出师表》的作者是( )。
A.诸葛亮 B.狄仁杰
C.王守仁 D.李谔
4.在汉代,人才选拔实行“荐举制”,向朝廷荐举贤才,使用( )。
A.诉状 B.上奏
C.表状 D.荐状
5.奏的基本行文关系是由臣僚上于皇帝,所以一般的奏文在( )后都省略了“言”于谁、“闻”于谁。
A.首称、后书 B.正文、末称
C.首称、末称 D.首称、正文
6.唐人奏事,非表非状者,称“榜子”;入宋,称( )。
A.状子 B.札子
C.告示 D.奏折
7.《除肉刑制》一文的作者是( )。
A.刘邦 B.朱棣
C.刘恒 D.李隆基
8.同一历史时期的公文,其( )设置与分工的总体状况,取决于深层基础和
直接制约这两方面的交互作用。
A.文种 B.程式
C.行文关系 D.结构
9.“蒙此”、“奉此”、“准此”、“据此”等属于( )。
A.引述词 B.引结词
C.归结词 D.承转词
10.连动结构,在现代汉语中一般称为( )。
A.主谓式 B.连谓式
C.动宾式 D.连动式
11.( )是民国时期仿照古代公文而设置的用于准驳呈请的答复性下行文种。
A.函 B.电
C.批 D.复
12.就用法而论,《东北难民救济委员会关于筹设东北儿童教养院第二院的公函》属于( )。
A.来函 B.复函
C.公函 D.函电
13.面向全国范围公开拍发的电报是( )。
A.电报 B.明电
C.电 D.通电
14.( ),是民国时期随着议事制度的健全而产生并实际运用的文种。它多运用于政党和民意机关。
A.决定 B.决议
C.会议记录 D.议案
15.“适用于对下级机关布置工作、阐明工作活动的指导原则”的下行文种是( )。
A.指示 B.命令
C.通知 D.决定
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10分)
16.公文格式包括( )。
A.结构程式 B.文面款式
C.独特名称 D.公文文种
E.载体规格
17.一般报告,就行文动因而论,主要包括( )。
A.上复报告 B.知照报告
C.报送报告 D.送审报告
E.建议报告
18.《谏造大像疏》一文中“三淮浪沸,五岭烟腾”句用了哪些修辞手法?( )
A.借喻 B.夸张 C.借代
D.拟人 E.对偶
19.发文字号由哪些要素组成?( )
A.机关代字 B.机关简称
C.年份 D.顺序号
E.标点符号
20.“敕”这一君命文种主要用于( )。
A.授任地方重要文武官员
B.颁布政令
C.规定官员的职权范围
D.规定官员的任事要求
E.征求人才
三、填空题(每空1分,共10分)
21._____是宋代百官对皇帝当殿陈事所用的上奏文种。
22._____的演化,是古、今公文演化的一个方面,并占据极其重要的地位。
23.用“奉天承运,皇帝诏曰”开头的君命文种是_____。
24.公文特定词语主要包括三大门类:_____、称谓代词、层次结构用语。
25.文面款式是公文文字的书面位置安排,主要包括_____、各程式结构部分的先后和位置。
26.汉、唐时期,由下级向上级、民众对官府陈事所用的上行文种是_____。
27.牌是清朝沿袭_____代而正式设置的法定下行公文文种。
28.文头,亦称版头,由发文机关全称或_____加“文件”二字构成。
29.《永定河道上直隶总督详》文中有“移会藩司”一语,这反映了古代公文处理中,已有类似于今天的_____制度。
30.从类型来看,《中共中央办公厅 国务院办公厅关于印发〈关于党政机关县(处)级以上领导干部收入申报的规定〉的通知》属于_____通知。
四、名词解释(每小题3分,共15分)
31.文种
32.请示
33.公文标题
34.表
35.移
五、判断说明题(先判断下列各题的对错,并说明理由。判断1分,说明2分。每小题3分,共12分)
36.函从格式上分为公函和便函两部分。( )
37.“制”这一君命文种,是由商周以来的令改变而成。( )
38.通报文种的形成,经历了与通告的衍生、共体、分承三个演化阶段。( )
39.主题词是反映公文主要内容的任何词语。( )
六、简答题(每小题5分,共20分)
40.通报的主要用途有哪些?
41.民国时期的通电主要用于哪些方面?
42.唐代启与笺的分工如何?
43.公文标题若文字较多,可采取什么办法?
七、分析论述题(每小题9分,共18分)
44.分析《行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令》一文的写作特色。(下附原文)
行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令
(1940年10月31日)
查发布文告,所以宣达政令,故其内容、文字均应明白浅显,使一般民众易于了解,以利推行。
近查各级行政机关所发布告,每多词句深奥、文义晦涩,以致不易了解,殊非普通晓喻之道。
嗣后各种布告文字,务须力求通俗;其有涉及科学用语或专门名词者,更宜加以浅显之释明。以期
适合民众知识标准,而符推行政令之本旨。
此令。
45.批复的起源。