④二者的关系：二者都是句法结构的外部形式。但隐性形式必须通过显性形式才能分析出来，显性形式则可以凭直觉按顺序直接感觉出来。隐性形式必须在显性形式的基础上理性地从大到小或从小到大地切分或联结。
□ 举例说明构词法和构形法的区别。
答：构词法主要研究词的内部构造的规律和构成新词的规律。构形法研究的是词的语法范畴和语法形式，中心是形态问题。一般不改变词的词汇意义。
□ 比较句子成分分析法、直接成分分析法和转换方法的优缺点。
答：①句子成分分析法是从句子结构的关系意义特别是显性意义入手，对句子成分的功能和地位作分析的方法。
直接成分分析法是指从句法结构的外部形式特别是隐性形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。
转换分析法是指显性形式即线条性的次序的转化以及显性意义与隐性意义之间即表层结构与深层结构时间的转换。
②句子成分分析法优缺点
优点：a.注意分析句子的中心，能反映句子格局。
b.重视词与词之间的结构关系。
c.容易检查语法错误。
缺点：a.只重视六大成分。
b.确定成分的标准是两套：句子和中心词。
c.分析结果和表达意图有时有矛盾。
③直接成分分析法优缺点
优点：a.着重分析句法的外部形式。
b.重视层次性，一分为二，层层分析。
c.能区分某些由层次不同引起的歧义。
缺点：对一些深层意义有歧义的句子不能分析。如：“鸡不吃了。”
④转换分析法优缺点
优点：a.可以提示显性意义与隐性意义的词、表层与深层之间的转换关系。
b.对计算机运用有重要意义。
c.可以区分由隐性意义不同而产生的歧义。
缺点：缺乏像前两种方法那样的一套完整、科学的程序。
□ 图画记事中所用的图画与文字有什么联系与区别？
答：联系：图画记事中所用的图画是文字的前身，其简化后的符号就是文字的来源。
区别：
①文字是约定俗成的符号，而图画可以随意拟画，没有定规；
②文字一般代表的是词语中的词，图画却不是，往往需要许多话语来描述。
③文字有一定的读音，图画则只能意会，不能诵读。
□ 文字与一般符号有什么不同？
答：文字是标记语言的的书写符号体系，标主忆的是具体的语言单位，而一般符号不管是否具有标准化的形体，都只能表达有限的意义，而不能标记语言单位。
□ 人类为什么要创造文字？
答：为了克服语言的局限性，为了发展人类的文明，为了进一步对语言进行加工和锤炼，人类发明了文字，使语言在另一种形式中得到了保存，从而扩大和完善了语言的交际功能，满足社会的需要。
□ 指出下列语言的文字采用的是哪种字母？
英语 俄语 法语
德语 日语 朝鲜语
保加利亚语 波兰语 罗马尼亚语
意大利语 阿拉伯语 西班牙语
维吾尔语
答：采用拉丁字母的语言有：英语、法语、德语、波兰语、罗马尼亚语、意大利语、西班牙语
采用斯拉夫字母的语言有：俄语、保加利亚语
采用阿拉伯字母的语言有：阿拉伯语、维吾尔语
采用谚文的有朝鲜语。
采用假名和汉字的是的日语。
运用题（举例）
□ 下列各句的“语言”相当于语言学中的语言还是言语？
①毛泽东是运用语言的典范，他的语言很值得我们学习。
②这部作品的语言真美。
③语言美是四美之一。
④对敌人要用刺刀的语言，火的语言。
⑤语言是人类最重要的交际工具。
答：①第一个是语言，第二个是言语。
②③④都是言语。
⑤指语言。
□ 现在不少人把“风波（fengbo）”读成“fengpo”,“入场券（ruchangquan）”读成“ruchangjuan”，“塑料（suliao）”读成“suoliao”，大家觉得这些人发音不大正确，但也没有大错，如果把“滑稽（huaji）”读成“guji”，“撑腰（chengyao）”读成“zhangyao”，“挑衅（tiaoxin）”读成“tiaopan”大家就会觉得这个人发音有严重错误。请说明其中的原因。
答：在古代“滑”字的确读“gǔ”音，然而随着时代发展已不再读“gǔ”音了。判断一些读音是否有严重错误关键是它们在日常生活中影响不影响交际活动。人们对“风波”、“入场券”、“塑料”的读音所以比较宽容，是因为这两种读法都不影响交际，而语言符号又有任意性的一面，所以人们不觉得有什么大错。把“滑稽”读成“骨稽”，虽然在古代有此读法，但今天已变化了。再这样读 ，会影响交际，人们不知是“滑稽”还是“古迹”、“古籍”……而且语言符号又有强制不变性的一面，不允许随意更改，所以人们觉得有大错。
□ 在日常生活中，人们有时故意违反会话的合作原则，由于建立在双方都能觉察的基础上，便产生出弦外之音，请指出下列的会话故意违反了哪条会话合作原则。
① 甲：我的炸鱼哪里去了？
乙：那只猫看来挺满意的。
② 甲：我们都会想念王民和李强的，是吧？
乙：是的，我们都会想念李强的。
③ 甲：不知今年的百米冠军是谁？
乙：李建是一匹好马。
④ 甲：生活里什么情况最悲惨？
乙：孩子没有了爹娘最悲惨。
答：①违反了关系准则 似乎没关联。
②违反了数量原则 只指两人中的一人。
③违反了质量原则 马不是人。
违反了关系原则 答与问关联不密切。
④违反了方式原则 有歧义。
□ 按普通话读音，给下面两段话注上宽式国际音标。
语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒变为巨人，也能将巨人彻底打倒。
[jy214 j?n35 k??214 ji214 pA214 s?214 ??n35 ts?u?35 mu51 t?u?55 t?iɑu51 t??u55 lai55， j?214 n??35 pA214 xuo35 ??n35 mai35 ?u51 ti51 ?ia51；jy214 j?n35 k??214 ji214 pA214 t?u55 ?u35 pi?n51 wei35 t?y51 ??n35， j?214 n??35 t?iɑ?55 t?51 ??n35 t???51 ti214 tA214 tɑu214]
在科学的征途上没有平坦的道路可走，只有在那崎岖小路的攀登上，不畏艰险，勇于奋斗的人，有希望达到光辉的顶点。
[tsai51 k??55 ?ye35 t? t??55 tu35 t??a?51 mei35 jou214 p?i?35 t??n214 t? t?u51 lu51 k??214 tsou214 ,t??214 jou214 tsai51 nA51 t??i35 t??y55 ?iɑu214 lu51 t? p?an55 t??55 t??a?51, pu55 wei51 t?ian55 ?ian214, ju?214 jy35 f?n51 tou51 te ??n35, jou214 ?i55 wɑ?51 tA51 tɑu51kuɑ?55 xuei55 te ti?214 ti?n214。]
□ 给“坚持改革开放”注上严式音标，并对头三个音节的元音和辅音进行描写。
答：t?i?n55 t???35 kai214 k?35 k?ai55 fɑ?51]
t?：舌面前、不送气、清、塞擦音
i：前、高、不圆唇、舌面元音
?：前、次低、不圆唇、舌面元音
n：舌尖中、浊鼻音
t??：舌尖后、送气、清、塞擦音
?：舌尖后、高、不圆唇、舌尖元音
k：舌根、不送气、清、塞音
a：前、低、不圆唇、舌面元音
i：前、高、不圆唇、舌面元音
□ 给“看大剪刀把儿”、“老大爷看画儿”注上严式音标，并分别分析句中的原因是几个音位？为什么？
答：看大剪刀把儿：[k?an51 tA51 t?i?n214 tɑu55 p??51]其中的元音是三个音位，[a] [A] [?] [ɑ] [?]由于不区别意义，互补分布，发音相似，所以可以归为一个音位/a/。不能归入/a/音位，因为他们在相同的环境中区别意义，如[tu] [ti] [ta]，所以是三个音位。
注：[a]只出现在[n]之前；[A]只出现在辅音后面或单独使用；[?]只出现在[n]或[y][n]之间；[ɑ]只出现在[?]之前；[?]只出现在儿化音之前。
老大爷看画儿：[lɑu214 tA51 j?35 k?an51 xu?? 51]。
□ 用什么方法证明下列各音素在普通话中属于不用音位，或者是同一音位的不同变体？
□ 舌位较前的[k]、舌位靠后的[k]、圆唇的[k]、浊音的[g]四个音素分别在下列哪一个语
音环境里出现？它们是几个音位，为什么？
[ei214]（给）、[ɑ?55]（钢）、[uo35]（国）、[pA55?]（八个）
答：[ei214]（给）受元音同化。
[ɑ?55]（钢）受元音同化。
[uo35]（国）受元音同化。
[pA55?]（八个）音节弱化。
□ 列出汉语普通话[k、k?、x、ts、ts?、s]的区别特征。（用“+”表示肯定，用“-”表示否定）
音位
区别特征 k k?
x ts ts?
s
舌 根 音 / 非 + + + - - -
舌 前 音 / 非 - - - + + +
塞 音 / 非 + + - - - -
塞 擦 音 / 非 - - - + + -
擦 音 / 非 - - + - - -
送 气 / 非 - + - +
清 / 浊 + + + + + +
□ 对下列各组词进行义素分析：
兄、弟、姐、妹
答：兄：〔＋人＋亲属＋同胞＋年长＋男 〕
弟：〔＋人＋亲属＋同胞－年长＋男 〕
姐：〔＋人＋亲属＋同胞＋年长－男 〕
妹：〔＋人＋亲属＋同胞－年长－男 〕
□ 对下列各组词进行义素分析：
伯父、伯母、叔父、婶母、姑父、姑妈、舅父、舅妈、姨夫、姨妈
答：伯父：〔＋人＋亲属＋长辈＋男＋父系－姻亲＋比父大〕
伯母：〔＋人＋亲属＋长辈－男＋父系＋姻亲＋／－比父大〕
叔父：〔＋人＋亲属＋长辈＋男＋父系－姻亲－比父大〕
婶母：〔＋人＋亲属＋长辈－男＋父系＋姻亲＋／－比父大〕
姑父：〔＋人＋亲属＋长辈＋男＋父系＋姻亲＋／－比父大〕
姑妈：〔＋人＋亲属＋长辈－男＋父系－姻亲＋／－比父大〕
舅父：〔＋人＋亲属＋长辈＋男－父系－姻亲＋／－比父大〕
舅妈：〔＋人＋亲属＋长辈－男－父系＋姻亲＋／－比父大〕
姨夫：〔＋人＋亲属＋长辈＋男－父系＋姻亲＋／－比父大〕
姨妈：〔＋人＋亲属＋长辈－男－父系－姻亲＋／－比父大〕
□ 对下列各组词进行义素分析：
煎、炒、烹、炸
答：煎：〔－油量大＋不断翻动＋长时间〕
炒：〔－油量大＋不断翻动－长时间〕
烹：〔－油量大－不断翻动＋长时间〕
炸：〔＋油量大－不断翻动－长时间〕
□ 用义素分析法分析下列各组同义词：
答：废除：〔＋除去＋强调废止〕（法令制度条约）
破除：〔＋除去＋强调破掉〕（信仰坏事物）
搭配不同
要求：〔＋求人做事＋态度比较强硬〕
请求：〔＋求人做事＋态度比较客气〕
恳求：〔＋求人做事＋态度最为诚恳〕
程度不同
边疆：〔＋地域＋靠近国界＋面积大〕
边境：〔＋地域＋靠近国界＋面积较小〕
范围不同
取消：〔＋不让继续存在＋语义程度较轻〕
取缔：〔＋不让继续存在＋语义程度较重〕
程度不同
鼓励：〔＋激励＋褒义〕
纵容：〔＋激励＋贬义〕
褒贬不同
爱护：〔＋喜爱＋保护＋与人或物搭配〕
爱戴：〔＋喜爱＋保护＋与人搭配〕
搭配不同
果断：〔＋做事干脆不犹豫＋褒义〕
武断：〔＋做事干脆不犹豫＋贬义〕
褒贬不同
周密：〔＋细密＋周到〕
严密：〔＋细密＋严谨〕
精密：〔＋细密＋精确〕
程度不同
□ 指出下列各词中语素的类型：
老虎、绿化、洞察、民主化、海啸、百事可乐
childhood unhappy teachers newspaper baseball watches activity revolution
俱乐部、电子、垫子、孔子、老子（人名）、老子（父亲）
答：—为词根，==为词缀，~为词尾
老 虎、绿 化、洞 察、民 主 化、海 啸、百 事 可 乐
chil d hood un happy teach er s news paper base ball watch es
acti v ity revol u tion
俱 乐 部、电 子、垫 子、孔 子、老 子(人名)、老 子(父亲)
□ 指出下列单位哪些是词，哪些是词组，并说明其区分方法：
歌、唱歌、水、喝水、头发、理发、白菜、白纸、写信、看见、改良、准备好
答：词：歌、水、头发、白菜、看见、改良、
词组：唱歌、喝水、理发、白纸、写信、准备好
①区分词和词组要看一个语言单位是不是最小的独立运用的单位，是，是词，如水；不是，是词组，如喝水。
②如何判断一个单位是不是最小的独立运用单位，要用扩展法判断：如果能扩展，则不是最小的，是词组；如果不能扩展，则是最小的，是词。
③扩展法必须同时符合以下三个条件：
a.扩展后语言单位的意义基本不变；如喝水－喝口水。
b.扩展后组合关系不变；如喝口水的组合关系没有变化。
c.一次扩展后，还可以继续扩展，“喝口热水”。
□ 用直接成分分析法分析下列结构和句子。
老的男人和女人。
这次中奖者中青年占大多数。
一连打败了二连取得了冠军。
老的男人和女人 老的男人和女人
偏 正 联 合
联 合 偏 正
这次中奖者中青年占大多数 这次中奖者中青年占大多数
偏 正 主 谓
偏 正 主 谓 偏 正 主 谓
偏 正 动 宾 动 宾
一连打败了二连取得了冠军 一连打败了二连取得了冠军
主 谓 联 合
连 动 主 谓 主 谓
动 宾 动 宾 动 宾
□ 分析下列歧义句，并说明原因。
访问了美国的小朋友、我和哥哥的同学、出租汽车、我想起来了、Flying plane is dangerous、鸡不吃了、山上架着炮
答：层次关系不同：
①述宾：对美国的小朋友进行了访问。
②偏正：这些小朋友是访问美国的小朋友。
①我和哥哥共同的同学。
②和和哥哥的同学，这些同学是哥哥的。
结构关系不同：
①述宾：对汽车进行出租。
②偏正：用于出租的汽车。
①状中：我想起床了。（“想”是助动词）
②述补：我记起来了。（“想”是心理动词）
①正在飞行的飞机很危险。
②驾驶飞机很危险。
语言关系不同：
①鸡不吃（食）了 （鸡是施事）
②（某人）不吃鸡了 （鸡是受事）
①山上正在进行架炮 （动态）
②有很多炮架在山上 （静态）
